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Extraído de Whatsnew que lo vieron en dzineblog.com
Bancos de imágenes sobre ciencia. Gracias a
http://juanfratic.blogspot.com.es/2012/06/imagenes-libres-para-el-ambito.html
Multimedia Gallery of the European Space Agency La Galería Multimedia de la Agencia Espacial Europea (ESA) contiene más de 3000 imágenes y vídeos, así como otros tipos de material visual sobre el espacio.
ESO Photo Gallery La Galería de Fotos de ESO contiene fotos astronómicas obtenidas con los telescopios de ESO, así como imágenes de las instalaciones de ESO, incluyendo el Very Large Telescope.
{http://4.bp.blogspot.com/-esoFgNng2vg/T8-aEB5lCHI/AAAAAAAAA3Q/_QSV645fksc/s400/eso9845d.jpg}
Spiral galaxy NGC 1232 - http://www.eso.org/public/images/eso9845d/
CERN's Multimedia and Outreach database La base de datos del CERN y Difusión Multimedia contiene más de 50 000 imágenes relacionadas con el trabajo de laboratorio más grande de partículas del mundo la física.
Multimedia database of EFDA-JET La base de datos multimedia de EFDA-JET, el experimento de la fusión de Europa, contiene muchas imágenes y videos sobre la energía de fusión y la investigación de la fusión.
Image bank of Interactions.org El banco de imágenes de Interactions.org, un sitio web diseñado para comunicadores en la física de partículas, tiene una extensa base de datos de imágenes hermosas.
Image database of Lightsources.org La base de datos de imagen de Lightsources.org, que proporciona noticias, información y materiales educativos sobre la fuente de luz de las instalaciones del mundo entero, tiene una buena variedad de imágenes.
NOAA Photo Library La Biblioteca de la NOAA de fotos contiene imágenes relacionadas con el trabajo de la Administración Nacional de los EEUU - Atmosférica y Oceánica.
Wikimedia Commons Wikimedia Commons es un repositorio de imágenes libres, diagramas, animaciones, música, texto hablado, video clips, y los medios de comunicación de todo tipo.
www.freeimages.co.uk La base de datos www.freeimages.co.uk ofrece más de 2500 imágenes que cubren una amplia gama de temas, incluyendo la ciencia.
BPoD El BPoD (Imagen Biomédica del día) Sitio web muestra impresionantes imágenes biomédicas que son proporcionados por los científicos de todo el mundo. Las imágenes referenciadas son acompañadas de un texto y una referencia que las hace aptas para su uso en el aula.
http://www.sciencepics.org/ es una base de datos con miles de imágenes relacionadas con la Ciencia y la Investigación que se realiza en Andalucía. Este banco de datos ha sido realizado por el Programa de Divulgación Científica de Andalucía, de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa; y coordinado por el Parque de las Ciencias.
{http://2.bp.blogspot.com/-kfPbjaapiAQ/T8-a-utRy_I/AAAAAAAAA3Y/gZHr4QMN7FU/s400/5771-Experimentos+Parque+de+las+Ciencias+%28Granada%29_3.jpg}
http://www.sciencepics.org/fotos/5771-Experimentos%20Parque%20de%20las%20Ciencias%20%28Granada%29_3.jpg
http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/ banco de imágenes y sonidos del INTEF del Ministerio de Educación, con un amplio surtido de imágenes de las áreas de Ciencias.
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/profesor/galeria_imagenes/recursos_galeria.htm Galeria de imágenes del CNICE del Ministerio de Educación, imágenes del proyecto Biosfera de Biologia y Geologia.
http://www.lavirtu.com Banco de imágenes del CEFIRE de ELDA con más de 80000 imágenes de libre uso y amplias secciones dedicadas al ámbito científico.
http://pics4learning.com Pics4Learning es una biblioteca segura, libre, de imágenes para educación. Los profesores y los estudiantes pueden utilizar las fotos y las imágenes de las aulas, proyectos multimedia, sitios web, videos, carteras, o cualquier otro proyecto en un entorno educativo. Los miles de fotos de esta colección están aprobados para su uso en el aula y catalogados y ordenados con el fin de maximizar su utilización eficaz por los estudiantes en un aula del siglo 21.
(Algunas de las referencias anteriores han sido tomadas del artículo Free images database de la revista Science in School)
Bancos de imágenes generalistas, donde también podemos encontrar imágenes de gran interés para las asignaturas del ámbito científico:
http://www.sxc.huhttp://www.flickr.com/creativecommonshttp://www.morguefile.comhttp://www.unprofound.com/http://www.openstockphotography.org/http://www.photorack.net
Stock Xchng
Una galería extremadamente famosa con más de 350.000 fotos de gran calidad hechas por más de 30.000 fotógrafos. También podemos usarlo para divulgar nuestras fotos, así como consultar un foro dedicado a los autores de las imágenes.

Ecosistemas en equilibrio: http://www.estarteco.com/es/demo
Gracias a http://congresodocentesciencias.awardspace.info/material/I-13.htm
Vamos a comenzar a trabajar con AurasmaLo primero que hay que tener claro es que para crear la Realidad aumentada, hay que trabajar con Aurasma Studio y debes crearte una cuenta para ello. Para no liarte, te recomiendo que crees la misma cuenta para Aurasma Studio que para la App Aurasma, pero recuerda que debes creartela en las dos.
Mi primer aura:
Vamos a crear una escena en realidad aumentada (un aura) desde Aurasma Studio.
Primer paso: Subir una imagen que servirá de marcador.
Clic en Trigger Images Abrimos el panel de imágenes
Clic en Add Añadimos una imagen
Nombramos la imagen
Clic en Browse. Buscamos la imagen en nuestras carpetas del ordenador
Clic Save. Guardamos la imagen.
{http://4.bp.blogspot.com/-UQdIdBNW4-Q/UsdBmsCumEI/AAAAAAAARLY/G5mqD4uYoJI/s640/im1.gif}
Segundo paso: Subir lo que queremos que se superponga al enfocar el marcador.
Clic en Overlays
Clic en Add
Escribimos un nombre
Elegimos el tipo de archivo: (Imagen, vídeo, Modelo 3D)
Clic Browser (subimos un archivo de nuestro ordenador)
Clic Save. Guardamos
{http://1.bp.blogspot.com/-rpohOo5EirI/UsdEcnbxKFI/AAAAAAAARLg/QX7q6kbX7vA/s1600/im2.jpg}
Tercer paso: Crear un canal.
Clic Channels
Clic Add
Nombramos el canal
Escribimos una descripción
Seleccionamos público o privado
Clic Browser. Elegimos una imagen, un logo para nuestro canal. Tamaño 960x640 o dimensiones proporcionales.
Clic Save. Guardamos.
{http://1.bp.blogspot.com/-FSi_4sNIdOI/UsdGnFDmZnI/AAAAAAAARL0/ZkiI4BrMtQE/s1600/im3.jpg}
Cuarto paso: Crear un aura
Clic Auras
Clic Add
Detalles: Nombre del aura. Seleccionamos la imagen (Tigger). Seleccionamos el canal.
Seleccionamos la animación (Overlays).
Acciones (opcional) Podemos añadir acciones, por ejemplo enlaces: cuando haga clic en la imagen abre la URL en el navegador.
Posición de la animación: Clic botón derecho en la animación. Podemos elegir diferentes aspectos: llenar la imagen Tigger, alinear...para elegir otra posición clic Restore aspect ratio.Clic en la esquina y arrastrar para dimensionar.Clic en la imagen y mover.
Clic Save. Guardamos.
{http://1.bp.blogspot.com/-PEqimjmFosU/UsdGQRLl9-I/AAAAAAAARLw/S6bcnPij2SA/s1600/im4.jpg}
Para que otro usuario de Aurasma pueda ver nuestra aura con su dispositivo móvil, necesita entrar en nuestro canal y seguirnos.
Las auras que se pueden ver en la aplicación sin seguir ningún canal son las llamadas Super Auras que podemos ver todos públicamente. Por ejemplo si tenéis un billete de 20 euros podéis escanearlo con aurasma y ver una animación.
Para compartir nuestro canal, la aplicación genera un enlace. Cuando este enlace lo abre otro usuario accede a nuestro canal y puede ver las auras de ese canal que hemos guardado como públicas.
Clic en Cannals.
Seleccionamos el canal que queremos compartir y clic en Edit
Clic en Link to Subscribe
RA en el móvil
WordLens que nos permite traducir cualquier cartel a nuestro idioma. Ideal para viajar.

Realidad aumentada
Impresión en 3D
2. Realidad aumentada¿Queaumentada
¿Que es?
La podríamos definir como una escena real a la que añade información un ordenador, proporcionando una superposición de información, dependiendo de lo que capte una cámara: nos acerca al mundo, permitiéndonos manipularlo. Es parecido a las simulaciones, pero más real, ya que cambia dependiendo de lo que ve la cámara.
Realidad Aumentada y códigos QR from Juan Carlos Guerra

En la siguiente presentación verás algunos de sus usos, y algunas de las ventajas de trabajar en tres dimensiones frente a trabajar en dos dimensiones.
3D Modelig presentation (.ppt) 371 SE from guest1460e5
3D Modelig presentation (.ppt) 371 SE from guest1460e5
También, en la siguiente presentación aprenderás:
Los prinicipiosAhora vamos a ver:
Los principios y reglas
Ejemplos de programas de modelado, diferencias, ventajas y desventajas.
Tener una nueva mentalidad para crear en 3D.
Trucos y consejos para la impresión 3D.
y lo más importante, transmitir dos ideas:
La creatividad se puede educar y, por tanto, enseñar.
Las herramientas son bastante inútiles sin creatividad.
Introduction to 3D Modelling from Cosimo Orban
Introduction to 3D Modelling from Cosimo Orban
Nosotros en este bloque nos vamos a concentrar en dos de los procesos:

{http://formacion.educalab.es/eva2013/pluginfile.php/11941/mod_page/content/5/procesos.jpg} Procesos
Imágen de Zhelvatykh Anna, Gorshenina Victoria y Frolova Anastasia, de la presentación 3d modeling.
logo sculptrisSculptris. {http://formacion.educalab.es/eva2013/pluginfile.php/10788/mod_assign/intro/Polygon_face.jpg} Polygon face
Imagen "Polygon face", de Geierundide-commonswiki. Licencia CC BY-NC 3.0
El objetivo de esta tarea es familiarizarse con el software gratuito de diseño tridimensional escultórico: Sculptris y compartir vuestras creaciones.
Para ello deberás seguir los siguientes pasos:
1. Instala en tu ordenador el programa que encontrarás en la web de Pixologic.
{http://formacion.educalab.es/eva2013/pluginfile.php/10788/mod_assign/intro/pixologic.jpg} web Pixologic
2. Aunque es muy intuitivo, puedes visualizar este tutorial para ver la instalación y hacerte con algunas de sus opciones de modelado más impactantes:
3. Realiza el modelado de un objeto, animal o persona. Algo sencillo o complicado, según te apetezca.
4. Graba tu fichero en el formato nativo del programa: .sc1, para conservarlo.
5. Expórtalo a formato .obj (será el fichero que utilicemos posteriormente en otras tareas para su conversión a formato .STL e impresión 3D).
Modelado por primitivas. Trabajaremos con el programa {http://formacion.educalab.es/eva2013/pluginfile.php/11941/mod_page/content/5/logo-tinkercad.png} logo tinkercad Tinkercad.
Tinkercad from tania_rh
En inglés
Tinkercad tutorial pdf from Abhijeet Kunte
En video
Estoy muy interesada en el diseño 3 D y he encontrado una app muy curiosa, por la que se crea un avatar en 3d. Es una aplicación china, no se entiende nada, pero es muy graciosa. Se llama Myldol y comodice el artículo se ha hecho viral. ¿Conoceis algo así?
También he encontrado la app 123D Catch con la que he conseguido ver mi cactus en 3 D, ¿quieres verlo? Para ello, debes darle a 3D (al principio está boca abajo, como yo...

Es el proceso del desarrollo de la representación matemática de cualquier objeto tridimensional usando software especializado.
En la siguiente presentación verás algunos de sus usos, y algunas de las ventajas de trabajar en tres dimensiones frente a trabajar en dos dimensiones.
3D Modelig presentation (.ppt) 371 SE from guest1460e5
3D Modelig presentation (.ppt) 371 SE from guest1460e5
También, en la siguiente presentación aprenderás:
La creatividad se puede educar y, por tanto, enseñar.
Las herramientas son bastante inútiles sin creatividad.
Introduction to 3D Modelling from Cosimo Orban
Introduction to 3D Modelling from Cosimo Orban
Nosotros en este bloque nos vamos a concentrar en dos de los procesos:
Modelado escultórico. Conoceremos y practicaremos con el programa {http://formacion.educalab.es/eva2013/pluginfile.php/11941/mod_page/content/5/sculptris_logo.png} logo sculptrisSculptris.
Modelado por primitivas. Trabajaremos con el programa {http://formacion.educalab.es/eva2013/pluginfile.php/11941/mod_page/content/5/logo-tinkercad.png} logo tinkercad Tinkercad.
3D Modelig presentation (.ppt) 371 SE from guest1460e5
Estoy muy interesada en el diseño 3 D y he encontrado una app muy curiosa, por la que se crea un avatar en 3d. Es una aplicación china, no se entiende nada, pero es muy graciosa. Se llama Myldol y comodice el artículo se ha hecho viral. ¿Conoceis algo así?
También he encontrado la app 123D Catch con la que he conseguido ver mi cactus en 3 D, ¿quieres verlo? Para ello, debes darle a 3D (al principio está boca abajo, como yo...
su contenido...
Luego, hay que cortarlo en lonchas con Ultimaker

¿Qué es el modelado 3D?
Es el proceso del desarrollo de la representación matemática de cualquier objeto tridimensional usando software especializado.
En la siguiente presentación verás algunos de sus usos, y algunas de las ventajas de trabajar en tres dimensiones frente a trabajar en dos dimensiones.
3D Modelig presentation (.ppt) 371 SE from guest1460e5
También, en la siguiente presentación aprenderás:
Los prinicipios y reglas del modelado 3D y algunas de las técnicas más típicas.
Ejemplos de programas de modelado, diferencias, ventajas y desventajas.
Tener una nueva mentalidad para crear en 3D.
Trucos y consejos para la impresión 3D.
y lo más importante, transmitir dos ideas:
La creatividad se puede educar y, por tanto, enseñar.
Las herramientas son bastante inútiles sin creatividad.
Introduction to 3D Modelling from Cosimo Orban
Nosotros en este bloque nos vamos a concentrar en dos de los procesos:
{http://formacion.educalab.es/eva2013/pluginfile.php/11941/mod_page/content/5/procesos.jpg} Procesos
Imágen de Zhelvatykh Anna, Gorshenina Victoria y Frolova Anastasia, de la presentación 3d modeling.
Modelado escultórico. Conoceremos y practicaremos con el programa {http://formacion.educalab.es/eva2013/pluginfile.php/11941/mod_page/content/5/sculptris_logo.png} logo sculptrisSculptris.
Modelado por primitivas. Trabajaremos con el programa {http://formacion.educalab.es/eva2013/pluginfile.php/11941/mod_page/content/5/logo-tinkercad.png} logo tinkercad Tinkercad.
3D Modelig presentation (.ppt) 371 SE from guest1460e5
Estoy muy interesada en el diseño 3 D y he encontrado una app muy curiosa, por la que se crea un avatar en 3d. Es una aplicación china, no se entiende nada, pero es muy graciosa. Se llama Myldol y comodice el artículo se ha hecho viral. ¿Conoceis algo así?
También he encontrado la app 123D Catch con la que he conseguido ver mi cactus en 3 D, ¿quieres verlo? Para ello, debes darle a 3D (al principio está boca abajo, como yo...
Pensando... ¿Y con Tinkercad? Si construyes todos los elementos que hay en el interior, luego puedes poner una esfera fuera y hacerla hueca con otra esfera menor y haciendo una operación booleana de diferencia (a la grande le quitas la pequeña y así queda hueca) y luego habría que desplazar la esfera grande ya hueca a la misma posición que su contenido...
Luego, hay que cortarlo en lonchas con Ultimaker

Uso de códigos QR
Realidad aumentada
¿QueImpresión en 3D
2. Realidad aumentada¿Que es?
La podríamos definir como una escena real a la que añade información un ordenador, proporcionando una superposición de información, dependiendo de lo que capte una cámara: nos acerca al mundo, permitiéndonos manipularlo. Es parecido a las simulaciones, pero más real, ya que cambia dependiendo de lo que ve la cámara.
Realidad Aumentada y códigos QR from Juan Carlos Guerra
2. Basada en la localización, en el uso de las coordenadas GPS. . Tiene la ventaja de que se pueden utilizar los móviles para ello, ya que disponen de las cuatro condiciones: cámara, receptor de GPS, acelerómetro para distinguir la posición y la brújula. Con estos elementos pueden saber dónde estamos (GPS), hacia dónde estamos orientados (brújula) y qué estamos viendo (cámara). Con toda esta información se incorporan datos adicionales sobre accidentes geográficos y construcciones. Con todo esto se localizan POI, o sea, puntos de interés que se almacenan en un servidor .
Ejemplos en educación
Realidad Aumentada y Educación: Un aprendizaje conectado a la vida (Making of included) from Raúl Reinoso
Realidad Aumentada y Educación: Un aprendizaje conectado a la vida (Making of included) from Raúl Reinoso
Proyecto Aumentaty
Manuales y tutoriales
Aurasma
Aurasma app - Tutorial from Juan Carlos Guerra
Aurasma app - Tutorial from Juan Carlos Guerra
Tutorial de BuildAR
Busca el canal Anatomy
Inicia y visualiza los marcadores.
Realidad Aumentada Anatomía from eDiamSistemas
Realidad Aumentada Anatomía from eDiamSistemas
Gracias a http://www.slideshare.net/tecnotic/vi-congreso-educared-2011-slideshare
**Realidad aumentada en Biología**
El jardín aumentado
3D: impresión.
1. Uso de códigos QR
¿QUÉ SON LOS CÓDIGOS QR?
Los códigos QR (quick response code, «código de respuesta rápida) es una forma útil de almacenar información (hasta 4296 caracteres de tipo alfanumérico) de forma que puedan ser leídos por cámaras, típicamente de los teléfonos móviles, aunque también de los ordenadores (como hace el programa QRreader) Se origina en 1994 en Japón, para que la Denso-Wave suministradora de Toyota identificara rápidamente repuestos de automóvil. También se utiliza el nombre de BIDI. Actualmente se utiliza principalmente para publicidad: el otro día recortó y me enseñó mi madre uno que había recortado del periódico para enterarse de que iba. Cada vez más productos lo incorporan para añadir información sobre el producto, nutricional o publicitaria.
Generadores de códigos QR
Si te sirve de algo, mi preferida es Códigos QR, porque ofrece la posibilidad de seleccionar entre varias posibilidades, como proporcionar un enlace a una web, o un SMS: introduces un número de teléfono móvil y un mensaje para generar un Código QR o QR Code. Este código una vez leído desde un móvil, permitirá al usuario enviar un SMS con el mensaje introducido de forma automática. También se puede usar como vcard: Introduces los datos de contacto para generar un Código QR o QR Code. Permite introducir: Nombre Apellido, Cargo, Empresa, Dirección, Nº Teléfono, email, Web. y más .
Podemos también proporcionar más información, o hacerlo de un modo más atractivo, incluyendo el código en una imagen que nos avance la información.
Utilizaremos para ello la web Visualead, según nos señala Luz en En la nube TIC.
Uso en educación
En este momento en que el alumnado accede a internet a través del teléfono móvil, tiene sentido introducir estos códigos para que accedan rápidamente a páginas web sin necesidad de teclear (puede incluir hasta 4296 caracteres). Basta con que enfoquen con un lector de códigos QR a uno de ellos, para que "salte" la aplicación o el documento al que hace referencia.
Vamos a ver algún ejemplo de ello, que representarían los distintos usos que podemos hacer de ellos en clase:
Trabajando rutas con códigos QR,
Los códigos QR en educación,
Compartir documentos utilizando códigos QR
Generar mapas de un excursión o un itinerario.
Generar un código QR para el dar el accesp a una Wifi, muy útil para usar contraseñas temporales. Nos lo permite la WebQR4
Día del medio ambiente
Objetivos
-Generar fácilmente códigos QR.
-Aprender a leerlos.
-Compilar materiales, accesibles para todos.
-Proporcionar material oculto que deben buscar.
-Cazas del tesoro y organizar juegos de búsqueda o de pistas.
-Compartir materiales con alumnos: uno de los usos es proporcionar al final del examen el código QR con las respuestas.
-Proporcionar el material para las prácticas de laboratorio.
-Acceder a web directament.
-Proporcionar material adicional, como videos, preguntas, imágenes...
Explicación de la tarea a realizar
Para acostumbrarnos a su uso y poder plantear trabajos con QR a los alumnos vamos a familiarizarnos con ellos con una tarea muy sencilla.
Vamos a leer y generar nuestro propio código QR. Utilizaremos para ello El generador de QR También podemos utilizar Unitag que te permite personalizarlos. O bien incluirlos en una imagen, como en estos:
{http://formacion.educalab.es/eva2013/pluginfile.php/11147/mod_assign/intro/Visual_QR_DO_NOT_RESIZE_BELOW_25mm.jpg} Cosas de Ciencias
Actividades:
Esta primera actividad es muy sencilla.
1. Lee los contenidos de "Uso de códigos QR".
2. En nuestro caso, para familiarizarnos con los QR, vamos a leer códigos, utilizando por ejemplo, QR Scanner para iphone o android, o el que ya tengas instalado.
3. Lee el siguiente código:
{http://www.codigos-qr.com/qr/php/qr_img.php?d=Soy%20Isabel%20Etayo,%20soy%20profesora%20de%20Biolog%C3%ADa%20en%20un%20Instituto%20de%20adultos.%20Me%20encanta%20viajar,%20la%20jardiner%C3%ADa%20y%20los%20aparetejos,%20%C2%BFY%20a%20t%C3%AD%20qu%C3%A9%20te%20gusta?&s=4&e=} Generador de Códigos QR Codes
4. Participa en el foro, señalando cuáles son mis aficiones y respondiendo con tu propio QR. Para ello, entra en Generador de códigos QR , selecciona Texto y pon tu nombre, de qué das clase y cuáles son tus aficiones.
5. Cada participante debe leer el código anterior, descifrarlo y añadir el suyo.
6. El ciclo se cerrará cuando la tutora contesta al último participante.