El uso de las redes sociales en educación.

Las redes sociales, cada vez más presentes en todos los ámbitos, también se utilizan en educación. Los usos son realmente variados, desde ir añadiendo enlaces que consideramos de interés, hasta para realizar documentos colaborativos. No voy a hablar de tuenti, por no considerar la posibilidad de introducirme a fisgar. Las diferencias entre las dos principales, facebook y Twiter son grandes:

Existe un error de base y muy común en el momento actual centrado en la no identificación de una de las principales diferencias entre ambas plataformas; mientras Facebook es una red social basada en la promoción de las marcas, Twitter es una red social basada en la promoción de los contenidos a través de su difusión y viralidad ilimitada.
Mientras el peso específico de Twitter radica en la calidad de los seguidores, el peso específico de Facebook radica en las relaciones que se establecen. Twitter es un medio de comunicación, mientras que Facebook es un red social,
Tipo de información que se comparte, es bastante distinta: el hecho de limitar los caracteres en Twiter hace que sean más conciso y que se faciliten URLs interesantes, en vez de desarrollar conceptos.
Clientes: el de Twiter parece más homogéneo y centrado en la búsqueda de información.
Ocio, Facebook contiene juegos, test y otras aplicaciones de divertimento.
Privacidad. Facebook deja elegir el tipo de información que se muestra públicamente, algo que no ha hecho Twiter. Extraído de http://wwwhatsnew.com/2011/04/03/diferencias-entre-red-social-facebook-y-red-de-contenido-twitter/

1. Twiter
Al acceder, te debes dar de alta, con nombre, correo y contraseña. Es importante, si vas a darte de alta como institución, ten en cuenta que debes poner más de 18 años .
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Una vez registrado,

Twiter tiene un lenguaje muy particular, porque tiene la limitación de 140 caracteres. Éstas son algunas de las abreviaturas utilizadas
BTW: Dicho sea de paso, iniciales de By the Way.
CC: Tweet que va dirigido a otros usuarios, además del destinatario, iniciales de Carbon Copy.
DM: Mensaje directo, iniciales de Direct Message.
FA: Petición para seguir a usuarios, iniciales de Follow Always.
FB: Facebook
FF: Recomendación de usuarios que se realiza los viernes, iniciales de Follow Friday.
HT: Atribución al enlace de un usuario (también se utiliza “Vía” o “by”), iniciales de Hat tip).
LOL: Riendo a carcajadas, iniciales de Laughing out loud.
MT: Retweet con tweet original modificado, iniciales de Modified Retweet.
MRT: Retweet con retweet modificado, iniciales de Modified Retweet.
NSFW: Aviso de Tweet que incluye enlace no adecuado, iniciales de Not safe For Work.
OMG: Dios mío, iniciales de Oh my God.
PRT: Retweet con parte del tweet original, iniciales de Parcial Retweet.
QT: Retweet con tweet original citado (no completo), iniciales de Quote Tweet.
RT: Iniciales de Retweet.
RTHX: Gracias por el retweet, acrónimo de Thanks for Retweet.
RTRL: Retweet a un comentario hecho en la vida offline, iniciales de Retweet Real Life.
THX: Gracias, abreviatura de Thanks.
TMB: Respóndeme, iniciales de Tweet me back.
TW: Twitter.
XD: Carcajada.


Usos de twiter en educación:

2. Facebook
Usos de facebook en educación

3. Scoop.it
Scoop.it es un servicio de recopilación de contenidos, como un híbrido entre un blog y las redes sociales. Nos permite crear una página donde recopilar contenidos relacionados con un tema determinado. Estas páginas son denominadas topics y cada publicación conteniendo un enlace, un vídeo, una galería, etc. se denomina post, como en los blogs. La característica fundamental es que se crean una especie de carteles que son atractivos u útiles, porque recogen todos los enlaces sobre un tema.Puede funcionar a modo de blog temático, ya que podemos crear tantos tópicos como queramos, y en ellos añadiremos enlaces, vídeos, galerías o simplemente texto y una imagen subida por nosotros desde nuestro ordenador. Si enlazamos una entrada de un blog, se añadirá una imagen y un resumen. Como en otras redes sociales, podemos seguir y ser seguidos a personas o a tópicos

.¿Cómo?


Desde la página de nuestro tópico, Ponemos el título y hacemos clic creare en " your first topic", completamos algunos datos del topic y continuamos pulsando sobre el botón +.
Para publicar los posts en nuestro topic tenemos dos opciones: instalar el "bookmarklet" en la barra de marcadores, de esta forma cada vez que veamos un artículo interesante accionamos el botón de los marcadores y quedará incluido automáticamente en el topic. La otra opción es publicar un nuevo post copiando y pegando la dirección URL.Nos permite elegir la imagen, ofreciéndonos varios de ellos o eligiendo una imagen desde el PC. También nos permite compartir cada post en twiter. Una vez que tenemos todas las entradas o post en el topic podemos editarlas, cambiarlas de sitio, eliminarlas.

¿Para qué podemos utilizarías?

Realizar recopilaciones de noticias sobre un tema.http://www.scoop.it/t/laboratorio-ect

  • Realizar trabajos de investigación sobre temas de clase realizando búsquedas de información en Internet y selección de artículos.
  • Elaborar páginas temáticas con entradas de los blogs de clase, blogs del centro, etc. a modo de revista digital.
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Aquí podrás verlo todo sobre redes sociales y educación: http://www.scoop.it/t/uso-redes-sociales/
El uso de Ipad en educación


4. PinterestPinterest es la red social de mayor popularidad, con su propuesta de compartir imágenes y vídeos (pins) que nos interesen a través de tablones virtuales o boards individuales o colaborativos. Seguún Eduteka, Lpresenta un gran potencial educativo al unir red social, con la posibilidad de compartir, con un diseño visual muy atractivo.

¿Cómo empezar?

Hay que solicitar directamente a Pinterest la invitación para registrarse, a través del correo electrónico o de las cuentas de Twitter o Facebook. Como en scoop.it se pueden añadir las entradas simultáneamente en las 3 cuentas. Cuando te registras, te vuelve a sugerir su uso a través de las redes.

¿Cómo añadir contenido?
Podemos empezar leyendo esta guía rápida: http://www.slideshare.net/ricardollera/gua-rpida-de-pinterest
La primera vez que entramos en Pinterest se abre una pantalla que muestra pins y boards aleatoriamente. Podemos configurar nuestro muro virtual a partir del botón Add+:

1. Añadir un pin (add) a través de la URL de una imagen o vídeo, que estará acompañado de
-URL de la imagen o vídeo original,
-el usuario que lo ha pineado y el tablón al que pertenece. En cada pin podemos añadir además un texto explicativo.
2. Subir una imagen o vídeo (upload) de nuestro ordenador.
3. Crear un tablón o board (create) para organizar el contenido pineado. En este caso, además de elegir nombre y categoría, podemos elegir entre crear un tablón individual o colectivo. Pinterest nos permite añadir colaboradores a través de su nombre de usuario o dirección de correo electrónico. Una vez creado el tablón se puede añadir una pequeña descripción de su contenido y elegir el pin que sea su portada o cubierta (cover).
Podemos repinear", seguir a usuarios, hacer comentarios, buscar contenidos.

Usos didácticos

-realizar trabajos colaborativos en el aula. Propongo varios:
- Con motivo del día del libro, añadir lo que está leyendo cada uno, con las portadas y comentarios.


- Hacer carteles con cada uno de los 5 Reinos, buscando imágenes y clasificándolos.
- hacer muros con los carteles recopilatorios hechos en clase..
- Hacer un cartel con las partes de la célula, para repasaría.
- Mural con estructuras biológicas que han propiciado determinados inventos: libélula /helicóptero...
- mural con formas de camuflaje.
- geodinámica externa.
- Murales que contengan recursos sobre un tema, de una manera más visual.

Recogido de http://www.educacontic.es/blog/pinterest-la-red-social-mas-visual De Lucia Álvarez

5. Pearltress es otra herramienta 2.0 que nos permite acceder a través de la cuenta de twiter Facebook o Google. Nos permite recopilar enlaces en forma de "árboles de perlas" siendo cada perla un enlace web. Los árboles confeccionados con Pearltress se pueden compartir en redes sociales, embeber en el blog...

¿Cómo?

Sale una perla, que será el centro, a partir del cuál iremos formando nuestro árbol.al añdir perlas a una de ellas, se irán formando ramas, que se pueden desplazar al hacer clic. Para añadir perlas, le damos a +pearl. Al hacer clic en ella se abre una ventana con instrucciones para añadir perlas e indicaciones para editar la configuración de esta perla central: profile, messages, comments, picks y editing tools (customize). En esta ventana también aparecen las botoneras sociales para compartir el árbol en Twitter y Facebook, para enviarlo por correo electrónico, recomendárselo a otros usuarios y enlazarlo o incrustarlo a través de la URL y el código de embebido.

¿Para qué la podemos usar?

Recopilar enlaces favoritos organizados por temáticas. Organizar los recursos web más utilizados en nuestras clases.
Realizar trabajos de búsqueda de información sobre páginas de noticias, vídeos, mapas, etc. relacionados con los contenidos de clase.
Unificar y presentar los materiales del centro.
Presentar los trabajos realizados por los alumnos cada curso.
Elaborar esquemas de enlaces y clasificación de páginas web.
Trabajar de forma colaborativa compartiendo recursos de la red.
Elaborar resúmenes de noticias del curso, clasificados por temática.

Realidad aumentada


GENERADOR EZFlar para crear una producción de Realidad Aumentada.


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GENERADOR EZFlar Es una aplicación de código abierto y gratuito.

Para la producción puedes subir:
  • Imágenes en formato .jpg, .gif, o .png
  • Movies .swf o .flv
  • Imágenes en 3D .dae o .md2 (puedes modelarla usando **SketchUp**) y encontrar muchas imágenes en estos formatos en cualquier buscador de imágenes.
  • Sonido en .mp3
  • Introducir el texto directamente, a través de twitter o una URL.
1. Elegir el archivo que deseas subir, dándole a examinar y elegir el archivo que deseas subir o elegir el texto, twitter o url.
2. Elegir la imagen: viene por defecto y puedes elegir otra.
3. Publicar: para ello, debes picar en Publisher!
4. Pemitir la activación de la webcam y el micrófono.
5. Imprimir o fotografiar con la cámara del móvil la imagen que te proporciona.
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6. Mostrarla a la cámara hasta que la localice.
7. Por último, puedes girarla o moverla en función del tipo de imagen 2D o 3D.

Si entiendes un poco de ActionScript 3, puedes copiar el código en la sección de descargas.

**EZFlar** es la biblioteca oficial de 'O Estado de S. Paulo' el periódico brasileño para crear la Realidad Aumentada. Utiliza las envolturas metálicas de código abierto más famosas: **FLARManager** , **FLARToolkit** y **Papervision3D**.

**EZFlar** va más allá y añade nuevas características, que trae consigo un código limpio con mejor rendimiento.

Pronto incluirá documentación y tutoriales. Tomado de
http://creaconlaura.blogspot.com.es/2012/03/generador-ezflar-para-crear-una.html














Fuentes
http://www.educacontic.es/blog/reune-informacion-de-la-web-con-scoop-it

http://www.genbeta.com/web/a-fondo-scoopit-un-excelente-servicio-de-curacion-de-contenidos